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以赌博为业的司法认定-帮孩子过好高中第一关

2020-01-08 18:04:09

以赌博为业的司法认定-帮孩子过好高中第一关

以赌博为业的司法认定,孩子考上高中,家长们无不高兴万分。送孩子入学时,家长们

有骑自行车的,有骑电动车的,有骑摩托的,有坐公交车的,有开

拖拉机的,有开汽车的,等等。送孩子进校时,家长任凭自己手提肩

扛,也不让孩子拿一点东西。进校园以后,让孩子看着东西,家长

赶紧排队,家长站在那长龙似的队伍里,无论站的时间多长,从不

嫌累,直到家长带着把用多年积蓄上千元,多则上万元换来的入班

通知书到班主任处报到,再到班主任安排的寝室住下后,才会稍微

松口气。看,家长对孩子多么关心呀l

然而,家长对孩子进入高中后,三年还有三大关并不了解。只

要孩子进入学校,就万事大吉.也就放心了。因而造成

无形的潜在的损失还不知道,直到孩子出了问题,才后悔,岂不

晚矣!

儿十年的高中教学生涯,使我悟出了一个道理,即孩子进入高

中后,必须过好三大关:第一年基础关,第二年关键关,第三年心

理关。而要过好这三关,除学校教师认真去抓外,家长还必须紧密

配合,进而让孩子过好三关。

今天就讲一下怎样帮助孩子过好高中第一关。俗话说,基础不牢,

地动山摇。大家都知道盖高楼大厦必须有坚实的基础,上高中犹如

盖高楼,上高一如同盖高楼打根基,也必须有坚实的基础。如果在

高一打不好基础·那么高二、高三的课程有可能学不好。所以,当

家长的耍帮稿子过基础关。

首先,在孩子入学前后,重点要进行

适应性教育,让孩子尽快适应新学校的一切。孩子上高中以后,对

他们来说,一切都是新的,即新环境,新领导,新制度,新教师,

新教法,新同学等等。因此,家长应教育孩子尽快适应新学校的一

切,否则将会给菝子带来严重的损失。

生物进化论中指出;适应生存。我总结了这样一条经验,就是

最先适应新环境的人是最先不吃亏的人。

第一,教育菝子适应新环境,从初中到高中,一切环境都变了,

诸如校园变了,宿舍变了,教室变了,餐厅变了,操场变了,这里

的一切都变了,这就要求家长教育孩子适应新的环境,千万不能让

孩子一到高中,就觉得这也不顺心,那也看不惯。整天吃不好饭,

唾不好觉,天天想家,怎么能搞好学习呢。有的学生报名前,多次

到学校考察,认为学校好以后才决定把孩子送到高中学习。可是

一到学校,不是嫌吃得不好,就是嫌住得不好,不是天天到外面买

饭吃,就是到外面租房子住.更有甚者,有的孩子到校还没一个月,

就要退学。试想这怎么能把学习搞好呢?

第二,要尽快适应学校的新目标。每一所高中都有自己的校训,

而学校的校训就是学生的奋斗目标。因此,家长要教育自己的学生

应尽快适应学校制定的新目标,并严格按照校训办事,不然孩子的

思想、学习和身体都会受到影响,成人、成才就是一句空话,所以

家长应教育孩子按照学校的校训和要求去奋斗,适应新学校的新目

标。

第三,教育孩子尽快适应新班主任。班主任是一班之主,他是

贯彻执行党的教育方针和学校要求的具体执行者,也是一个班的学

生的思想、学习和生活的具体组织者,是与学生接触最多而影响最

深的人。因此,应教育孩子尽快适应新班主任。只有这样,才能愉

快地生活、学习和成长.不然,如果一有不顺心的地方,就会对新

班主任有看法,继而有意见,继而不满,继而对立,这就不会安心

学习,基础就打不好,到二、三年级肯定学不好。如姓x的一位学

生,初中升高中时,是以优异的成绩考上的. 入班后,对班主任工

作有看法,产生了调班思想,结果,班也没调成,基础也投打好。

三年级毕业后,高考成绩很差,复习了一年还没考好。无奈,只好

找了一所民办大学去上,现实的事例证明新生尽快适应新班主任是

一件至关重叠的大事。

第四,尽快适应新制度,孟子日:“不以规矩,不能成方圆。”

每个学校为保证学生的正常生活、学习、思想品德和身体诸方面的

发展,都制订有一套规章制度,而这一套规章制度,对于新学生来

说都是新的。家长一定要教育孩子认真学习,真正理解,尽快适应,

认真执行,不然,孩子今天违犯了学校的规定,明天违犯了学校的

条例,后天又违犯了学校的制度。这样一来,不要说学校怎么处分,

单就保卫科人员今天找你谈话,明天让你写检查,后天出你的布告。

你的心就平静不下来,怎么能安心学习?所以说要成方圆,就得用

规矩.要让孩子成才.就得教育孩子尽快适应学校的新制度。

第五,教育该子尽快适应新教法。孩子在小学和初中,一般都

是教师教,学生听,教师布置作业,学生做,甚至一直使用填鸭式

教法,布置作业采取推山式的方法,学生一般处于要我学的被动状

态,把学生的主动性给抹煞了。而到高中,一般让学生变“要我学”

为“我要学”,变单纯的知识传授为传授知识的同时,强调能力的

培养。这是高考的需要,其教法步骤为:提示预习提纲(教学目标),

学生自学,信息反馈(或叫学生展示),教师点拨,当堂训练,课

后作业等等。单就先学而言,就得尽快适应.逐步培养自学习惯,

逐步掌握自学方法,逐步培养自学能力,变“学会”为“会学”,

在以本为本的基础上,向课堂要知识,向课本要方法,向课本要能

力,假如学生在三年内培养不了能力.高考就无望。所以,应教育

孩子适应新教法。

第六,教育孩子尽快适应新同学。高一的新生,告别了初中的

同学,遇到的是许多陌生的面孔,在这诸多陌生的面孔中,性格不

同,爱好不同,习惯不同,素质不同,对人对事的态度也不同。在

诸多的不同中,要学会交流,学会沟通,学会包容,学会共处。这

样既能培养良好的品质,又为自己的学习营造良好环境。千万不能

以自己的爱恶来处理同学们之间的问题,更不能把同学当敌人,动

不动就大打出手,要不计恩怨,学会谦让·学会吃亏,要和同学团

结友爱,一道学习,一道前进。

以上所谈,是要求家长要教育孩子,尽快适应学校的一切,保

证孩子有良好的心态,充足的时间,充沛的精力从事学习·打好基

础。

其次,期望值应因人而定。每位家长把孩子送到高中,都抱有

极大希望,因而提的要求都很高。往往会脱离孩子的基础和能力提

出期望值。要求孩子在三年后考上什么大学,或考上什么名牌等等。

孩子也会答复这些要求,但一到学校,接触了高中的课程,尤其经

过了几次考试,孩子就会泄气,甚至产生畏学、厌学和弃学的心理。

这都是没有根据孩子的基础和能力,过高地提出对孩子的期望值造

成的后果。所以说,家长给孩子定期望值要因人而定。因为孩子与

孩子之间,一是有先天的差异,二是有后天的差异。先天的差异指

“天赋”而言,后天的差异指孩子平时在学习上奋斗的情况而言,

由于孩子在小学和初中因先天和后天造成的成绩的差异,就决定了

对孩子的期望值不能没有差异。若不管原来的基础怎样,一味地给

孩子订一些不切合该子实际的目标,非但达不到目的,相反还会引

出与愿望相反的效果。如孩子畏学、厌学、弃学和出走等。因此,

要求家长对孩子的期望值要因人而定,也就是根据孩子学习基础,

对孩子提出符合孩子实际情况的要求,即通过自己的努力能达到的

目标,具体讲,孩子的天赋好,基础又好,期望值应定得高一些,

如一般重点大学或名牌大学,让孩子知道“天外有天,山外有山”

的道理,从而立足本校,瞄准全市,放眼全省,乃至全国。孩子的

天赋一般,基础一般,期望值应定在一般本科上,积极引导他们努

力学习,立足本班,瞄准全校,放眼全市。孩子天赋好,但学习浮

躁,基础尚可.也应该把期望值定在本科上,让其克服浮躁心理,

充分挖掘潜力。孩子的基础差,不妨把期望值定得低一些,如省大

专之类。对他们的平时要求是两比:即纵向比和横向比。纵向比就

是该学生将本人的前后成绩比,只要有点滴进步就表扬,就鼓励。

横向比就是让孩子每次考试的成绩与原来跟自己基础差不多同学比·

绝不能跟学习好的学生比。孩子的基础差,可有一技之长,或

身体素质好,可让他学体育,学艺术或考空飞。孩子的基础纪律差,

又无一技之长,身体又不大好·可把期望值定得更低一些,如二专、

三专等。这些学生能坐下来学习,不违犯纪律就是一种进步,也要

积极鼓励。将来,目标也能达到。总之,期望值应因人而定,那种

不分原来的基础好坏,用同一目标来要求定同样的期望值的想法和

做法都是非常天真和幼稚的。

其三,家长要时刻注意有的孩子出现反复的心理准备。学生一到高中,

家长不能认为万事大吉了。应该时刻有孩子出现反复的心理准备。

孩子在小学、初中的表现上有有毛病的和没毛病的。一到高中,

遇到新情况,就会出现新问题。一是旧病复发,诸如,旷课、打架、

斗殴、谈情说爱、偷上网吧、等;二是学习

有困难的厌学、混学;三是产生自卑或自暴自弃而弃学;四是学习

勤奋.但不得法,造成神经衰弱,更有甚者造成疾病;五.是抓不紧

时间,学习下降;六是心理素质差,一遇到不顺心的事就学习不进

去。面对孩子出现的诸多问题,家长一定要做到:冷静、耐心、沟

通、开导。即冷静的态度对待,耐心的说服教育,平等的沟通交流,

慎重的说理开导等。千万不要孩子一有反复、家长或放任自流或大打出手。

这样,绝不会收到好的效果。

高一学生的家长们,前面针对高一讲了三点:一是适应性教育,

二是定合理的期望值,三是孩子出现反复的心理准备。只要按照上

述三点去做,孩子的基础一定能打好。

最后送各位高一学生的家长两句话:

三年时间,弹指一挥,勿让孩子蹉跎而过,

高中生活,稍纵即逝,应使学生只争朝夕。

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